怎么积累美术素材？

在多途径的活动中可以帮助孩子积累有关色彩的视觉表象。色彩是美术活动的基本要素之一，孩子眼中的色彩越丰富，在他的美术创造活动中对色彩的运用也越丰富，越自如。

我们可以通过日常生活，丰富孩子的色彩表象。外出购物的时候可以带孩子欣赏周围人的服饰、百货商店的环境布置，看看、认认颜色，唐家墩街美术培训，找找同种颜色的差别，如都是红色，可以问孩子这种红和那种红有什么不同，还有什么东西的红和这种红比较相近。

让孩子用眼睛去看，用脑子去想、去记，让他有意识地去关注色彩的变化，再用自己的行动去体验，那么孩子头脑中的色彩表象会越来越丰富。  还可以帮助孩子积累丰富的物体的视觉表象。

在绘画或其他的美术活动中，如果孩子在头脑中有大量的物体形象，这些形象越清晰，则越容易被幼儿再现，美术培训费用，在再现的基础上孩子也能够较轻松地进行夸张、变形和创造。因此在日常生活中引导孩子去关注他身边的事物，是他进行美术表现活动的基础。；人开心的时候五官的表情是怎样的，悲伤、愤怒时又是怎样的；物体在近处看是怎样的，从远处看又是怎样的；同样一棵树在和风煦日中和在狂风暴雨中又有什么不同。

枫儿艺术整理分享，文字转自于网络。

怎么培养孩子的创造跟审美

让孩子闭上眼睛闻各种各样的气味，边闻边想象，刺激孩子的嗅觉系统，然后通过交流，用各种色彩表达自己的感受。在一个不透明的袋子里放上不同质地的、不同规则的物体，让孩子摸一摸，刺激他们的触觉系统，再通过教师的引导进行大胆的描绘。放一段音乐，美术培训儿童班，让孩子们仔细倾听，刺激他们的听觉系统，让孩子们用手上的绘画工具表示听到音乐后的感受……这些尝试将取得很好的效果，会充分调动孩子们的好奇心、积极性、探索欲望，美术培训价格，培养了他们的想象力。

美国哈佛大学教授，儿童艺术教育加德纳博士所认定的“教师的人物基本上是为自然出现的那些发展提供前期和后期给予更多的积极干预，在学习某种艺术技巧和技术时给予更多的训练和指导”。

因此，教师要以正确的教育思想为基础，充分体现尊重孩子的意愿，充分体现孩子的自主意识，提供给幼儿学习的场所，尊重每个幼儿的想法，提供给他们各自喜欢的材料，帮助他们了解学习的过程。因势利导，激发幼儿学习美术兴趣，积极发挥幼儿的创造思维能力，就能大大提高幼儿的绘画水平和学习的积极性。教师只有尊重每个幼儿的感受、想法和创造，肯定他们独特的审美观和表现方法，一同分享他们创造的快乐，才能在幼儿美术活动中充分激发幼儿自主创新学习的积极性。

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